2025 · №01 · стр. 144–145
Романов В.В., Иванов А.А., Новиков П.В., Морочко А.Ф.
Изложены исторические этапы формирования геофизического факультета МГРИ–РГГРУ, развитие кафедр и направлений подготовки, а также действующие образовательные программы и практическая подготовка специалистов.
2012 · №02 · стр. 61–68
Крылатков С.М., Бондарев В.И.
Анализируются состояние российского высшего геофизического образования, процедуры аттестации и аккредитации, переход к ФГОС-2010 и сопоставление с американской системой подготовки и сертификации инженеров. Предлагаются элементы практической оценки квалификации выпускников.
2011 · №04 · стр. 27–31
Михеев С.И.
Рассматриваются финансирование и кадровое состояние геофизического образования, сокращение аудиторной нагрузки, переход к многоуровневой подготовке, требования ГОС-3 и последствия реформ для подготовки специалистов.
2009 · №03 · стр. 63–66
Бондарев В.И., Крылатков С.М.
Анализируются кадровые проблемы российской геофизики, подготовка специалистов в вузах, состояние кафедр и причины дефицита молодых инженеров. Рассмотрены государственный и рыночный сценарии развития образования и профессиональной подготовки.
2009 · №01 · стр. 22–24
Савостьянов Н.А.
Дан исторический обзор подготовки геофизических кадров в СССР и России, развития профильных вузов, техникумов и курсов повышения квалификации, а также современных проблем старения кадров и снижения качества подготовки.
2009 · №01 · стр. 26–28
Бобачев А.А., Модин И.Н., Шевнин В.А.
Авторы описывают курс электроразведки в МГУ, практикумы и учебный полигон, обновление аппаратуры и методов, участие студентов в полевых исследованиях и взаимодействие университета с производственными организациями.
2005 · №03 · стр. 48–50
Зинченко В.С.
Представлена история создания и развития геофизического факультета МГРИ-МГГРУ, подготовки инженеров-геофизиков, учебных специальностей и кафедр, а также изменений образовательных программ.
2002 · №02 · стр. 49–50
Крылатков С.М.
Дан исторический обзор Уральского горного института и Уральской государственной горно-геологической академии, включая развитие подготовки инженеров-геофизиков, сейсморазведочного образования и производственной практики.